根据学校的整体部署，经过不断的查（巡）课、督课和总结反馈，线上教学工作有序进行，达到了教学组织有改进、方式方法有创新、质量效果再提高的工作要求，实现了“延期开学不停学、教学质量有保障”的总体目标。

本周线上课程703门，涉及830个教学班，有335名教师完成线上教学任务，应上课学生47129人次，实际到课学生46731人次，学生到课率99.16%。

本周共听课、督课205人次，挖掘典型案例21项；各学院对本单位课程进行督查和监控，本周累计听课（看课）378学时，涉及课程共计256门次。

一、教学组织与学情分析同实施，线上教学再深入

学校有关职能部门持续及时地收集线上教学基本信息，通过日报和周报统计掌握教师线上教学整体情况，进行调研和分析，提出明确要求。密切关注全校学生的学习体验和学习效果，教务处以问卷调查形式开展学情分析调研，收回问卷6000份，覆盖全校学生。

 

调查数据显示，有超过半数的学生认为线上教学的效果与线下教学的效果大体相当，有四分之一的学生认为在线教学效果稍逊于线下教学，既有值得肯定的主要方面，也有需要在今后线上教学进一步改进的问题。

二、听课、反馈与培训同推进，质量监控有保障

学校严格落实了校、院、系（教研室）“三级督课”制度，落实了课前、课中、课后“三阶段检查”制度，落实了“一日一反馈”机制，全面开展对线上课程教学质量的检查指导工作。专家督导团队集中对全校教师进行在线查（巡）课、督课，每日集中点评，进行评价、反馈与总结，提出相关具体改进措施，从而获得最优化的教学效果。

为强化线上教学技术支持，提高教师运用现代信息技术的能力，学校及时举办了现代信息技术运用培训会，通过聘请专家对全体任课教师进行专题培训，强化了教师利用文字、图片、图表、声音等展现和表达教学内容的技能，提高了内容设计、图像加工、文字处理、配色、动画设置等方面的技巧和网络直播教学平台的使用方法。

 

三、查（巡）课、督课和评课同落实，线上教学质量再提高

在第一周总结和改进的基础上，线上教学效果明显提升。教师对教学设计进行了系统化的改进，对PPT课件制作进行了结构化的改进，绝大多数教师都能够打开摄像头授课，加强了教学互动。线上教学的组织形式、教学内容的传递方式、师生互动方式等都有了较大进步。学生对知识的掌握程度、学习效率、作业的完成情况等都有了较大改进。但如何更加合理地利用各种在线开放教学平台和教学资源、如何留存线上教学资料和成果、如何做好学生学习成效的跟踪反馈和评价，以及个别教师现代教育技术运用不熟练等，还需要进行进一步地探讨与研究。

四、线上线下教学工作有序衔接，保障教学正常运行

经过初期的周密安排到后期的平稳实践，为期两周的线上教学工作已经结束，目前要切实做好线上教学与线下教学的有效衔接和平稳过渡，保证各项教学工作平稳有序地运行。学校将继续加强对线下教学的检查和督课，鼓励和引导教师继续开展线上线下混合式教学，不断提高课堂教学质量。